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“孩子小气自私,不爱共享?”“不是,孩子的物权认识在开展。”

admin 2019-10-28 226人围观 ,发现0个评论

文/笑乐妈妈(原创)

在旁边踢球踢的正来劲的小葫芦,看到小妹妹在骑她的滑板车,就马上跑过来了。

只见她跑过去就开端抢,“这是我的,是我的。“

小妹妹的奶奶说:“小朋友,你的滑板车能够让妹妹骑一下吗?“

“不可,是我的。”

我也参加压服大军,“你现在玩球玩的很“孩子小气自私,不爱共享?”“不是,孩子的物权认识在开展。”好,让小妹妹骑下滑板车好不好?”

忽然她就大哭起来,手里“孩子小气自私,不爱共享?”“不是,孩子的物权认识在开展。”还不忘争抢,“这是我的,我要骑。“

就听见奶奶说了句:“小孩子要大方一点,不要这么小气。“

说完就带着小孙女离开了,留下有些为难的我。

每次自己的东西是分毫不让,而他人的东西还会去抢,说真的,最初我都惧怕带娃出去玩,这样的情形太多了。

你是不是也常常发现自己家的孩子怎样能那么小气?

是不是感觉自己说破了嘴,也没能改动她大方一点?

01、逼迫的共享不是共享

最近都是我在带葫芦娃玩,常常会遇到这样的状况。

两个小孩子为了某件东西而争抢,特别在公共游乐场所。

有的家长或许不好意思,就会很气愤的对孩子说:“你大,你要让着小的。你先把玩具给妹妹玩会儿”

“你要是不给,那你就带着你的玩具回家别玩了。”

“便是不给,这是我的。”

“你让她玩一下,我去给你买好吃的。”

“不给,我的。”

“你这熊孩子,怎样阐明你都不听,怎样这么气人?哎,孩子便是不喜爱共享,他自己的东西也是谁都不给,你说现在的小孩子怎样都这么小气?”

其实孩子不喜爱共享,并不是便是小气。

有时分爸爸妈妈为了体面,喜爱孩子共享,感觉爱共享的孩子才会让人喜爱,归于大方。所以乃至会想各种办法让孩子共享。

殊不知,逼迫的共“孩子小气自私,不爱共享?”“不是,孩子的物权认识在开展。”享不是共享,而是被逼的分割。

这样的话,即便孩子听你的“孩子小气自私,不爱共享?”“不是,孩子的物权认识在开展。”话给小朋友共享,但也不是自己诚心诚意的,许多时分他限制了心里的主意。

共享与不共享,并没有肯定对错。这与自私没有任何联系,而联系最大的,或许仅仅是爸爸妈妈的虚荣心。

02、

后来我才知道真实的共享不是这样的,真实的共享是让孩子做既能利人,又会利己的支付者。

而不是一味的去推让去支付。

但是咱们又该怎么去让孩子学会真实的共享呢?

  • 1、 孩子对他人心情的了解能力

孩子小,还不能感同身受,他们仍处在以自我为中心的阶段。

比方,他很喜爱吃糖,假如你问他,妈妈喜爱什么?

他必定也会答复:“妈妈喜爱吃糖。“

这时分的孩子心思认知还处在详细运算阶段,以自我为中心,他以为自己的便是自己的。

而咱们爸爸妈妈需求做的是什么呢?

咱们要协助孩子学会换位考虑,向孩子弄清他人的感触。

比方,小妹妹想骑滑板车这件事,咱们能够这么说:“宝宝,假如你想玩小朋友的足球,你踢不到的时分会不会很不高兴?你看看小妹妹,她现在想骑一下你的滑板车,但是没有骑到,怎样办呀?”

这时当他了解小妹妹的感触时,再举例她遇到相同工作的感触时,他就会逐渐学会换位考虑。

这儿咱们还需求注意:

  • 咱们是引导她自己去发现小朋友的心情,让她自己去感触。
  • 即便咱们讲完全部,他仍是不乐意,那不能牵强,做主的权力仍是在孩子自己手中,而不是替他做主。

特别当家里来了小客人,小客人喜爱的玩具,家长很简略就轻松容许送人了,往往疏忽了孩子的感触。

即便是客人,孩子自己的东西也需求她来做主,他不乐意的话那也不能替她做决议直接悄悄送人。

当孩子自己有挑选权力送不送人的时分,他今后才干学会真实的共享。

试想一下,假如有人不通过咱们的赞同,就把咱们最喜爱的玩具或东西送给了他人,咱们会不会气愤?

当然会很气愤,换个视点,关于孩子也是相同。

  • 2、 培育孩子的物权认识

许多家长缺少孩子物权认识的培育,要知道培育孩子物权认识越早越好,当他们清楚的了解,你的,我的的时分,他就不会去抢他人的。

当他人侵犯了他的权力时,他也知道去抵挡。就像校园暴力事件,咱们许多的孩子是没有物权认识的,关于自己的身体,关于自己的东西,他不敢去争取去抵挡。

那咱们平常怎么培育孩子的物权认识呢?

首要,平常咱们爸爸妈妈就要认识的着重“我的”,“咱们的”,你的,她的,他们的等,让孩子知道是谁的。

再者还要着重各种物品等所有权归于谁?比方宝宝的牙刷,只要宝宝能用。宝宝的被子,宝宝的玩具等等。

还有要协助孩子厘清所有权和运用权的差异。

特别在游乐场或许公共场所,让孩子知道这些玩具是咱们都能运用的,想玩的话能够先到先得,又或许咱们商议怎么玩?比方轮番一同玩,又或许他人不玩了咱们再玩。

物权认识的培育很重要。

一同玩玩具,孩子共享与否或许抢他人的玩具时,咱们就能够测验有意思培育孩子的物权认识。

  • 3、 给予孩子说“不”的勇气

其实孩子会说不,是功德。

咱们要记住真实的共享不是一味的支付,不是有求必应,不是老好人。

而是需求才智、英勇的跟讨取者说“不“。

当孩子了解物权认识,勇于说不后,关于在校园里,被他人欺压他们都会知道该怎么处理。

而不是一味的忍让让他人欺负。

看似简略的共享玩具,不便是玩一小会儿,又不是不还给他,为什么孩子仍是不乐意呢?

其实这并不简略,而美金对人民币是需求咱们爸爸妈妈真实的去了解共享,并好好了解孩子,了解孩子孩子才会乐意去了解他人。

我是【笑乐妈育儿】,一儿一女,自在撰稿人,活跃心思学践行者,一同共享育儿的悲欢离合。请重视我。

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